رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش، در جلسه شورای راهبری طرح نماد در اردبیل با اشاره به ضرورت افزایش اثربخشی اقدامات حوزه تربیتی گفت: هدف این طرح، ایجاد فضای ایمن و بانشاط برای دانش‌آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی است، اما لازم است خروجی فعالیت‌ها بر اساس شاخص‌های قابل‌ارزیابی و نه صرفاً گزارش عملکردی، سنجیده شود.

وی با بیان اینکه بررسی روند کاهشی یا افزایشی آسیب‌ها باید مستند و تحلیلی باشد، اظهار داشت: اگر نتوانیم آسیب‌ها را کنترل کنیم، این یعنی کل نظام آموزشی و دستگاه‌های همکار در رسیدن به اهداف ناکام مانده‌اند.

حکیم‌زاده یکی از مشکلات اساسی آموزش و پرورش را نگرش غیرکارشناسی در جذب نیروی انسانی عنوان کرد و گفت: متأسفانه بیش از ۱۹ هزار جوان تحصیل‌کرده که از فیلترهای علمی آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها عبور کرده بودند، در مرحله استخدام به دلیل کد ۱۹ از فرایند کنار گذاشته شدند، که این مسئله نشان‌دهنده نوعی آسیب در رویکردهای تصمیم‌گیری است.

وی تأکید کرد: در اجرای طرح نماد باید اعتماد دانش‌آموزان را جلب کنیم و در کنار آن، خانواده‌ها نیز از آموزش‌های کیفی بهره‌مند شوند تا مشارکت در تربیت روانی و اجتماعی نسل آینده مؤثرتر باشد.

معاون آموزش ابتدایی با قدردانی از نگاه تخصصی رئیس جمهور به حوزه آموزش و پرورش، افزود: رویکرد جدید دولت در قالب طرح‌هایی همچون «محیط مثبت یادگیری» می‌تواند زمینه‌ساز کاهش آسیب‌ها و ارتقاء کیفیت تربیتی باشد.

وی در پایان خاطرنشان کرد: ایجاد حس ارزشمندی و عزت نفس در بین دانش‌آموزان، نخستین گام برای بهداشت روانی آنان است؛ اگر مدرسه محیطی باشد که دانش‌آموز در آن احساس تعلق، کرامت و اهمیت داشته باشد، بسیاری از آسیب‌ها خودبه‌خود کاهش خواهد یافت.

4o